摘自 民间数学家的《小学数学究竟该教什么，究竟该学什么？培优的大方向究竟在哪里？》

笔记

1. 财务管理本质是事务管理，而不是投资赚钱
2. 财务管理就是定目标、选策略、用工具（理财工具、负债工具）
3. 目标事务：医疗>买房>养老（生存问题）>教育（发展问题）
   1. 日常开支账户：随时保证3-6个月应急储备，不能动

增加睡眠动力

1. 确定睡眠周期
2. 有氧运动
3. 晒太阳
4. 避免白天睡觉

1. 由人组成的社会是一个混沌的、紧耦合的、动态平衡的整体系统，且这个系统正在变得越来越紧耦合，这意味着信息流转效率变高的同时，作为一个整体的脆弱性也在增加
2. 对其中任何对一个单点的作用都会逐渐的影响到系统里的其它节点。
3. 如果想给整体系统一个向上的力，那只有科技进步这一种方式，而不是对一个节点用猛力
4. 成事：
   1. 微观能力：精益求精（比如优秀的代码设计、优秀的文档能力）
   2. 中观能力：做事条理性；避免做事陷入细节、陷入争论、没有打法；流畅地表达也依赖条理性（目前缺乏这部分）
   3. 宏观能力：自我认知+自驱力+价值感，参考 《认知分层标准以及我们应该争论什么》
5. 目前做事一直是凭基础能力，本能，缺少刻意练习，刻意纠正
6. 学得东西不需要很多，但是学一个，要真正的实践一个，解决一个现实中的问题。比如睡眠、降脂，要真的去做。

1. 应激反应
   1. 急功近利：短视地看问题
   2. 线性规划：静态地看问题
   3. 自我视角：自我地看问题
   4. 追求免费：贪便宜
2. 无目标
   1. 不懂放弃：因为无目标，所以不知道要争什么，进而放弃什么，所以全部都不放弃

核心竞争力

随着付费意愿的增强，核心竞争力不应该是靠把技术藏起来实现的，而应该是靠专业的服务真正给客户降本增效
技术不是护城河，产品也不是，生态（社区生态、用户生态、云生态）以及生态的运营能力才是

大数据

数据中台三阶段

What（描述事实） -> why（诊断归因：自动归因） -> how（指导业务）

arch问题本质都是耦合问题，都是balance问题

1. 业务数据化
2. 数据资产化
3. 资产服务化
4. 服务可视化

关于“破冰”和“注意力管理”